" Les enfants concernés sont ceux du collège (CE1, CE2 CM1, CM2). Ils ont commencé tous ensemble par plusieurs points, il y a eu plusieurs étapes. Jusqu'à maintenant et à chaque étape ils font la théorie avant d'embrasser la pratique.

Première étape: les faufilés, les ourlets (ourlets apparents, ourlets cachés). Les différents points de machines, les points de sureté les points d'agrafes, etc. Ensuite ils ont appris à faire de différentes sortes de boutonnières, à placer les boutons, les fermetures, les agrafes. Jusqu'à maintenant ils ont évolué à la main c'est à dire avec les aiguilles

Deuxième étape: observation de différentes machines, position à tenir devant une machine, comment et dans quel sens tourner une machine, quel est le rôle des différentes machines (notons que ces différentes machines ont été apportées par le couturier lors des différentes observations).

Troisième étape: Ils ont appris à dessiner les différentes coupes (celles des chemises, pantalons corsages, jupes ,vestes et celles de chez nous ici). Aujourd'hui ils savent coudre déjà les jupes , les pantalons, les chemises. Ils reçoivent aussi des commandes provenant de leur frères et amis, qu'ils taxent à moitié prix. Ces sous leur permettent d'acheter quelques petits matériels à l'exemple des fils, des aiguilles, des tissus de doublures. Avec la nouvelle machine tout se fait sur place. J'ai retrouvé toutes ces informations avec les enfants du collège qui sont en minorité aujourd'hui. Les enfants de CM2 s'attèlent maintenant à la préparation de leur examen de fin d'année, c'est à dire le CEPD. Ils vont à l'atelier 2 à 3 fois par semaine au lieu de 4 fois comme d'habitude. J'avoue que tout le reste se débrouille aussi bien, ils aiment l'activité , ils évoluent selon leur âge et ils ne parlent que de ça même aux autres professeurs